Справки Тематического Контроля По Пдд В Доу' title='Справки Тематического Контроля По Пдд В Доу' />Методическая работа в детском саду В помощь педагогам. Уважаемые коллеги, хотела. Вам предложить свои личные методические. Данные материалы вы найдете на моем сайте. Список материалов. Приказы по подготовке и. Приказы по итогам педагогического. Приказ о проведении смотра конкурса. Положение о проведении. Приказ по итогам смотра конкурса в. Приказ о проведении тематического. Приказ по итогам тематического контроля. Приказ о проведении открытого просмотра. ДОУ. Протокол о проведении открытого. Приказ о проведении взаимоконтроля. Приказ о проведении оперативного. Приказ о проведении предупредительного. Приказ о проведении сравнительного. План схемы оперативного контроля на. Приказ о проведении фронтального. Планирование воспитательно образовательного. ДОУ в соответствии с ФГОС. ДО. Архив Буклеты в детском саду. Архив Тематические газеты в ДОУ. Справка по результатам тематического контроля Организация взаимодействия. Рекомендаций информация по ОБЖ, ПДД, ЗОЖ. Справка по итогам тематического контроля на тему. Справки Тематического Контроля По Пдд В Доу' title='Справки Тематического Контроля По Пдд В Доу' />Справка по тематическому контролю, справка по итогам. Название Справка по результатам тематического контроля Номинация. Согласно перспективному планированию проводятся занятия по ПДД, ОБЖ, ПБ. Архив Консультации для воспитателей. Архив Памятки для родителей. Архив Консультации для родителей. Архив Анкеты для родителей. Архив Летний период. Архив Семинары в ДОУ. Архив Педсоветы. Архив Семинары практикумы. Архив Круглые столы. Архив Родительские уголки в группах. D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%8B%D0%BC%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9.png' alt='Справки Тематического Контроля По Пдд В Доу' title='Справки Тематического Контроля По Пдд В Доу' />Архив Портфолио дошкольника. Архив Аттестация педагога. Архив Портфолио педагога. Архив Логопед в ДОУ. Архив Музыкальный руководитель. Архив ПДД. 9. 5. Архив Конспекты ОД. Архив Мониторинг по ФГОС. Архив Гимнастики в детском саду. Архив Бланки к календарному плану. Архив Мастер классы. Архив Варианты календарно тематического. Статья по теме Справки по итогам проведения тематического контроля в ДОУ. Использование ЗУН в совместной деятельности Выявление уровня знаний и умений детей зав. Хаялутдинова В. В. Использование нетрадиционных методов и приемов  в работе. Руководство самостоятельной деятельностью  детей. Хаялутдинова В. В. Работа с родителями. Изучение документации. Место в планах воспитательно образовательной работызав. Хаялутдинова В. В. Осуществляется грамотный подбор демонстрационного раздаточного материала. Достаточно четко прослеживается сена деятельности детей в течение занятия, используется сочетание подгрупповой и индивидуальной работы. Вместе с тем, не используются игровые моменты, игровая мотивация, способствующая созданию продолжительного интереса у детей к обучению. Педагог использует разнообразные дигры, игры задания, активизирует самостоятельную деятельность детей. Грамотно проводится оценка детских ответов, привлекаются к оценке товарищей сами дети. Дети проявляют инициативу, интерес на занятии, активность слухового внимания, сосредоточенность при выполнении заданий. Соблюдается принцип постепенности, последовательности, усложнения задач. На просмотренном занятии по ФЭМП были достигнуты поставленные цели. Методы и приемы обучения соответствовали возрасту детей. Широко использовались наглядные методы обучения показ с объяснением, работа на полотне. Интересным моментом было создание игровой мотивации внесение персонажа, от имени которого детям предлагались различные задания. Кроме этого, активно применялись индивидуальные задания, занимательные игры. На занятиях полностью активизировалась потребность детей в движении использовались динамические паузы, физкультминутки. Активно применялся демонстрационный и раздаточный материал. Все пособия отвечали эстетическим и педагогическим требованиям. Анализ показал, что педагог постоянно активизирует речь детей конкретными вопросами, умеет организовывать самостоятельную деятельность детей. На занятии дети заинтересованы, внимательны, проявляют желание работать. Анализ занятия показал, что подготовка к занятию была проведена заранее, Раздаточный и демонстрационный материал соответствует возрасту, интересам детей, содержанию поставленных целей. Рационально было размещено  оборудование для занятия, соблюдались гигиенические и педагогические требования к нему. Присутствовало смена деятельности, использовались разнообразные приемы  игровые ситуации, внесение игровых персонажей, показ  с объяснением, слушание музыки и звуков животных, дидактические игры, задания. Не достаточно активно применялись физминутки. Упражнения на дыхание и расслабления необходимо было дополнить более активными упражнениями. Педагоги четко и полно демонстрировали объяснения, задания. Однако, недостаточно предоставляли детям самостоятельности в ответах, в выполнения заданий. Общение с детьми было доступно, индивидуально коррекционная работа  на занятии проводилась. Образец Внесения Изменений Положение Об Оплате Труда. Дети были заинтересованы, внимательны, проявляли активность в поведении. Воспитателем была проведена достаточная   предварительная работа с детьми беседы о школе, рассматривание картин, книжных иллюстраций, фотографий. Во время экскурсии воспитатель использовал эффективные методы и приемы обучения детей, показ с объяснением, чтение по табличкам, вопросы к детям. Деятельность воспитателя была направлена на создание различный ситуаций, речь доступная, четкая, эмоциональная. Дети проявляли познавательный интерес к деятельности, речевую активность, в самостоятельность, инициативу. Это  позволило выявить уровень знаний и умений детей  на конец учебного года и сделать сравнительный анализ. Вот его результаты ФЭМПВысокий Средний. Низкий. НГКГНГКГНГКГколичество детейколичество детейколичество детей. Всего по саду. 62. Наблюдается положительная динамика развития  во всех группах и по саду в целом. Ознакомление с окружающим. Высокий Средний. Низкий. НГКГНГКГНГКГколичество детейколичество детейколичество детей. Всего по саду. 196. Наблюдается положительная динамика развития  во всех группах и по саду в целом. Анализ показал, что планирование работы на занятиях по ознакомлению  с окружающим осуществляется планомерно, с усложнением программного материала, учитывается возраст детей. Вместе с тем, следует отметить, что в 1 ой группе не достаточно четко указываются программные задачи, не отражены полностью  методические приемы. В течение  дня воспитатели планируют дигры, беседы с детьми, наблюдения за природой. Не достаточно внимания  уделяется рассматриванию книжных иллюстраций, картин. Во 2 ой группе  и в 3 ей группе также не полностью  расписывается содержание занятий, материалы и оборудования к ним. В блоке совместной и самостоятельной  деятельности детей воспитатели отражают беседы с детьми, дигры, редко рассматривание иллюстраций. Во всех группах достаточно планируется наблюдений, рассматривание объектов живой и неживой природы. Однако, не уделяется внимание организации элементарных опытов,  доступных для понимания детям. Сурдопедагоги всех групп,  планируя обучающие занятия с детьми, учитывают  уровень развития детей, их возраст, придерживаются принципа постепенности, последовательности. В рамках занятий активно используются динамические паузы, дигры, работа с карточками, работа у доски, фланелеграфе, раздаточный материал. Воспитатели в группах планируют недостаточное количество математических игр, игр типа Лото, Домино, и пр. Организация уголка частично   отвечает современным педагогическим и эстетическим требованиям. В уголке природы представлено достаточно большое количество комнатных растений, по 2 3 4 вида каждого. Есть живой объект для наблюдений попугай. Это позволяет воспитателям организовывать наблюдение за ростом и развитием каждого. Имеется календарь наблюдения за погодой с условными обозначениями. Представлены модели года, дня недели, картины по сезонам, кукла в одежде по сезонам. Для организации дежурства есть доска дежурства с условными обозначениями и табличками. В достаточном количестве представлен инвентарь и оборудование для труда в уголке природы, дидактические материалы и, пособия, игры по ознакомлению детей с природой. Имеется в достаточном количестве бросовый и природный материал для изготовления поделок. Комнатные растения расположены в освещенном месте, для ухода за ними в достаточном количестве имеется оборудование и инвентарь. Живых объектов нет. Имеется календарь наблюдения за погодой, птицами, овощными культурами, растениями. Наблюдение ведется систематически, с использованием табличек, схем, моделей. Больше количество природного и бросового материала для детской продуктивной деятельности. Календарь наблюдений за природой имеется, однако не всегда вовремя отмечаются природные явления. Дидактические пособия подобраны по всем разделам комплексной программы воспитания и обучения слабослышащих детей. Имеются пособия и игры, сделанные воспитателями самостоятельно. Учителя дефектологи в работе с детьми используют пособия промышленного производства, однако представлено большое количество пособий и игр, сделанных самостоятельно. Существует проблема систематизации и хранения наглядно дидактического  материала  в кабинетах учителей дефектологов. Не всегда полностью  расписывается содержание занятий, материалы и оборудования к ним. В блоке совместной и самостоятельной деятельности детей воспитатели отражают беседы с детьми, дигры, редко рассматривание иллюстраций. Достаточно планируется наблюдений, рассматривание объектов живой и неживой природы.