Группа в детском саду презентация Данная презентация предназначена для обмена опытом воспитателей и для родителей МДОУ. Родительское собрание в 1 младшей группе Один день из жизни садика. Создать условия для продолжения знакомства родителей друг с другом. Выступления психолога. Презентация темы. Мы работаем по программе воспитание и обучение в детском саду. С помощью данной презентапции родители трехлеток смогут узнать о. Родительское собрание 2 младшая группа Возрастные. Презентация к уроку младшая группа по теме родительское собрание во второй младшей группе. Для начала постарайтесь выполнять несколько простых правил Приводите ребенка в детский сад в одно и то же время. К воспитателям обращайтесь по имени отчеству. Спокойное, внимательное отношение к ребенку дома в период адаптации залог успеха Вовремя укладывайте ребенка спать вечером. Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика или не сковывала его движений. Презентация Для Родителей Доу 2 Младшая Группа' title='Презентация Для Родителей Доу 2 Младшая Группа' />В правильно подобранной одежде ребенок свободно двигается и меньше утомляется. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать размеру ноги ребенка, легко сниматься и надеваться. Носовой платок необходим ребнку как в помещении, так и на прогулке. Чтобы избежать случаев травматизма, каждый день проверяйте содержимое карманов одежды ребенка на наличие опасных предметов. Напоминаем, что в случае потери воспитатель не несет за них материальной ответственности. Не обсуждайте при ребенке дома свои опасения, претензии и переживания по поводу детского сада, но обязательно поделитесь ими с воспитателями или психологом. Главным для успешной адаптации являются ваш положительный настрой, соблюдение режима дня и рекомендаций педагогов. Необходимо правильно руководить действиями детей, прежде,чем ожидать от ребенка самостоятельности,его нужно научить действиям, необходимым в процессе одевания,умывания, приема пищи. Надеемся на плодотворное сотрудничествоВозрастные особенности детей 3 4 лет. Знаете ли вы своего ребнка Конечно, ответит почти каждый родитель. Мы занимаемся своими детьми с первых дней жизни. Это мы, родители, кормим их, одеваем. Ребнку исполнилось 3 года. Это важный рубеж в его жизни переход от раннего к дошкольному детству. Он поднимается на новую ступень своего развития,  уже можно задуматься над его дальнейшей судьбой, и над тем ,что можно сделать для того ,чтобы он вырос умным ,честным и счастливым человеком. Именно в этот период закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного, нравственного развития ребнка, и чтобы это формирование было полноценным необходимо постоянное и умелое руководство со стороны взрослых. Зачастую многие родители не видят изменений которые происходят с их ребнком, не замечают в каком лице говорит о себе ребнок, не видят его потребностей. Для нормального развития желательно чтобы ребнок ощущал что все взрослые знают что рядом с ними не малыш, а равный им товарищ и друг. Поэтому   как не надо себя вести. Не надо постоянно ругать и наказывать ребнка за все неприятные для вас проявления его самостоятельности. Не надо говорить. В возрасте 3 4 лет ребнок постепенно выходит за пределы семейного воспитания. Взрослый становится для ребнка не только членом семьи, но и носителем определнной общественной функции. Желание ребнка выполнять такую же функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие разрешается через развитие игры, которая становится ведущей в этом возрасте. Дети совершают действия с игрушками и предметами заместителями, ограничиваются игрой с простыми ролями мамы, папы, бабушки. То, что рисует ребнок зависит от его представлений о предмете. Образы бедны, отсутствуют детали, но дети уже могут использовать цвет. Электронно Графическое Строение Be далее. Под руководством взрослого дети способны вылепить простые предметы. Лепка имеет большое значение для развития мелкой моторики. Аппликация оказывает положительное влияние на развитие восприятия, простейшие е виды доступны детям. Конструируют они в основном по образцу и только несложные постройки. Учатся  ориентироваться в пространстве. У них развивается память и внимание, они способны запомнить значительные отрывки из любимых произведений. В этом возрасте начинает развиваться воображение, когда одни предметы заменяются другими, и дети способны устанавливать некоторые скрытые связи и отношения между предметами. Взаимоотношения детей ярко проявляются в играх. Они скорее играют рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Конфликты возникают преимущественно по поводу игрушек. А положение ребнка во многом определяется мнением взрослого. Управлять своим поведением ребнок ещ не может, начинает развиваться самооценка, при этом дети ориентируются на мнение взрослого. Продолжает развиваться их половая идентификация, что проявляется в характере выбираемых игрушек. В дошкольный период очень важно, чтобы у ребнка развивался положительный образ. Наиболее правильный ответ на самый трудный вопрос всегда будет связан с осознанием родительской любви к ребнку. Самые главные слова, которые нужно сказать своему ребнку. Доверие же всегда связано с риском. Но воспитание на доверии принест гораздо больше положительных результатов и радости как детям, так и взрослым. Утренний  прием. Дети собираются во вторую младшую группу, а в это время продолжаем решать свои задачи. Мы учим их здороваться со взрослыми и сверстниками, называть себя и других по имени, воспитателей и помощников воспитателей, работников ДОУ по имени отчеству. Мы просим вас тоже обращать внимание на это, помогать нам воспитывать культуру общения. Слайд  3. В 8 3. Слайд  4. Умывание. В нашей группе есть отдельная умывальная комната. У каждого ребенка свое полотенце, которое они находят  по картинке. Мы учим детей закатывать рукавчики, аккуратно мыть руки, правильно пользоваться мылом, насухо вытирать руки полотенцем, вешать полотенце на место. Слайд  5. Завтрак, обед. За этим столом дети у нас завтракают, обедают и полдничают. Формируем навыки еды учим не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом, учим правильно пользоваться ложкой, салфеткой, не выходить из за стола, не дожевав пищу, благодарить. Учим правильно сидеть за столом. НОД. Мы работаем по программе От рождения до школы под ред. Вераксы, Коморовой, Васильевой. Мы хотим представить вам некоторые разделы программы, кроме этого проводится  образовательная деятельность по физическому развития и музыкальному. Эти занятия ведут специалисты. Сенсорное развитие. Формируем  понятие о семи цветах спектракрасный, желтый, синий, голубой, оранжевый, зеленый, фиолетовый о пяти геометрических формах квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал о градациях величины широкий узкий, длинный короткий, большой маленький, высокий низкий даем понятия один много. Ознакомление  с Художественной литературой и развитие речи. Дети знакомятся с различными жанрами художественной литературы сказки, стихи, загадки. Формируем связанную речь умение говорить и отвечать на вопросы предложениями. Развитие представления об окружающем мире и о себе. Помогаем ребенку понять мир человеческих отношений, знакомя с явлениями общественной жизни, осознавать свое  Я, выделять себя в мире. Знакомим с предметами ближайшего окружения игрушки, книги, посуда, мебельих назначением ,местонахождением их в группе.